然而，在实际工作中，我们经常遇到的，却是误解和质疑。这真的不罕见。在拍摄某期《超级育儿师》时，一个孩子的奶奶拒绝育儿师入户，声称要拨打110报警，不仅推搡摄影师，甚至怒砸摄影机.即使是主动找我们咨询的父母，也会有回避、误解、质疑等各种情绪。这很正常，因为家庭教育咨询师本身就是面对情感冲突*多的角色！我们会直接面对来自父母的质疑与不信任，孩子的挑衅和消极情绪.但在得到家庭的信任之后，我们同样也会收获*多的情感，包括父母的感激和支持，孩子的喜欢和期待。
越有价值的东西，就越值钱；而当这件东西越值钱，就会发展得越好，越能普及大众。所以说，家庭教育咨询师不仅赚钱，还能很赚钱！了解了“家庭教育咨询师”的六大真相之后，我们才会对“家庭教育咨询师”这个职业，有更深的理解和体悟。真相一：家庭教育咨询不等于心理咨询，前者解决问题，后者注重心理干涉.一般来说，心理咨询只是意识层面的影响，作用于来访者！而家庭教育咨询，则需要通过父母去作用于孩子.我们不仅要处理家长的担忧和焦虑，更会提出解决问题的方案，当场进行练习（coaching），依据情况布置作业，并且在下次的咨询前会提醒督促来访者完成作业!
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对于咨询家庭来说，付费咨询可以让家长对咨询本身，以及咨询结果更加重视，更容易建立信赖，配合度会更高，咨询也就更容易取得效果；对于家庭教育咨询行业来说，不同的收费标准可以将家庭教育咨询师按专业程度分级，不但能够激励家庭教育咨询师们不断向上突破，更有利于整个行业的发展；而对于家庭教育咨询师自身来说，付出服务，获得经济收入，不但能够体现自我的家庭价值和社会价值，更让大家有资格、有信心，在这个行业中走得更远!
在鯠教育洎頭领筿域内，各类各层级的咨询活动久已有之，但鲜见系统讨论或作为一门科学进行系统研究.而当前各类教育组织所面对的管理、经营环境越来越复杂，对于教育从业者特别是校长等教育行政管理者的专业化要求越来越高，专业、科学的系统咨询需求越来越强，而由于教育组织特有的组织特质导致无法完全借鉴企业咨询的方法解决问题，因此针对教育咨询系统论甚而教育咨询学的研究变成可能。咨询一词拉丁语为consultatio，意为商讨、协商.
这样就能让家长学得会、带得走、用得上！真相二：对咨询家庭所持有的情感应该保持专业，及时做到情绪上的抽离与梳理!作为一个网友，邻居，朋友，我们可以对某个家庭所出现的问题表现出喜好，做出评价，而一旦成为一名家庭教育咨询师，你对咨询家庭所持有的感情就应该保持专业！延长咨询时间，盲目增加咨询次数，都可能会使你与咨询家庭的咨询关系发生改变，产生“双重关系”!“双重关系”一旦建立，极有可能会影响家庭教育咨询师的专业判断，使家庭教育咨询师在咨询中，容易偏离应有的中立和客观，做出主观的、有偏颇的判断，阻碍咨询过程进行，甚至导致整个咨询的失败!
而且，作为家庭教育咨询师，更应该关注自我的心理健康，关注自我的情绪与感受，这样在面对家庭所产生的负面情绪时，才可以及时做到情绪上的抽离和梳理！真相三：在收获感谢之前，你可能先面临的是误解和质疑!每一个经历了长久的学习与实践，*终成长为“家庭教育咨询师”的人，他的内心一定有热血，有热爱，有为他人点亮烛火的期待!当我们全身心地投入某个家庭案例中，调动所有的专业知识和技能，去帮助家庭解决问题的时候，我们期待的，是这个家庭的改变，以及父母的感谢。
根据当前各类教育咨询活动的实际状态，结合咨询学内涵的各种不同理解，我们认为：教育咨询学是一门为教育决策服务的系统学科！其目的是为了更好地为教育咨询活动提供理论指导，解决教育咨询活动中所遇到的理论和实践难题，有助于减少教育行政决策上的失误，是研究普遍存在于教育领域各个层面的咨询现象、本质和咨询活动一般规律的综合性边缘学科！真相四：不敢说真话，就是失职！有的时候，因为担心咨询家庭会对自己产生不好的评价，甚至是出于同情，一些教育者在指出这个家庭的问题，父母的问题，孩子的问题时，就会比较“委婉”，不敢说透，甚至不敢说真话。
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