重点考查以下方面：
（1）培养目标与培养效果的达成度；
（2）专业定位与社会需求的适应度；
（3）教师及教学资源的支撑度；
（4）质量保障体系运行的有效度；
（5）学生和用人单位的满意度据统计，2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园，也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，2015年北京幼儿教师缺口1.46万人，湖南师范专业学校,口碑好的办公、文教项目合作，其他省市情况也差不多
九、师范类专业认证标准是如何体现产出导向的?
基于产出导向的教育（outcome based education,英文缩写OBE)是目前国际高等教育倡导的一种先进理念，也是新时代我国开展师范类专业认证的核心理念
为什么师范类专业认证标准强调建立毕业生和用人单位跟踪反馈与社会评价机制？
师范类专业认证的根本目的就是使其所培养的师范毕业生能够持续满足基础教育改革发展需求，湖南师范专业学校,进口办公、文教项目合作采购，湖南电子科技职业学院,电子科技职业学院,用人单位满意度和毕业生实际就业情况成为师范类专业办学质量的重要评判指标之一教师不能仅仅只教知识，湖南师范专业学校,原装办公、文教项目合作厂家，只看学历和毕业院校名气大小，教师还是要有情怀的
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