这种形式主要是比较方便我们的学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员！只要有网络，便可在任意地方进行远程学习！另外报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学.考试时间比较多，每个月都有入学考试。远程教育学校主要有：西北工业大学、郑州大学、四川农业大学、天津大学、浙江大学等自考（校招自考）这里特别说明校招自考（小自考），这个是自考的全新模式！特别针对现阶段中国自考通过率较低，难度较大进行改革的自考新模式!
区别于普通自考，校招自考会由学校进行统一授课，讲解难点要点考点！学习要点会比较突出.而普通自考（大自考）指社会自考，以自学为主，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，可申请毕业，颁发学历证书!可理解为成人提供的各级各类教育，即为成人教育这样的界定是一个泛指的概念！即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定.当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人，就是成人教育了呢？当然不是.
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录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校!国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育（远程教育）.四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试！在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大.成人高等学历教育分为专科起点本科（简称专升本）、高中起点本科（简称高起本）和专科（高职）三种；在校学习形式分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）、函授三种，脱产短学习时间为：高起本四年、专升本和专科（高职）两年；业余和函授短学习时间为：高起本五年、专升本和专科（高职）两年半.
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成人教育是一个极为严格的科学概念，它有自己的宗旨、内涵，有自己的本质特点及规律，与普通教育分为两个不同的教育范畴，两个不同的教育体系!特征定义成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的!成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程！成人是成熟的人，有经验的人！成人期意味着成熟和经验!帕特森认为：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用“社会成熟性”判断一个人是否为成人!
成人高考（夜大、函授）这是我们比较常规的成人教育形式，也是当前选择人数多的。每年考试机会只有一次，大概是在每年的10月中旬.平常上课是在工作日的晚上或者周末.这类成人教育的话，还是需要学员有一定的基础，相比较其他三种形式，入学门槛稍高！业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考！国内可以选择的大学有：中南大学、武汉大学、浙江大学、中山大学、复旦大学等。网络教育（远程教育）网络教育（远程教育）学校选择较多，且多数为211重点大学！
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他认为：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能够承担某些社会责任，便可视为成人.进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平.而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的！成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取！成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）.
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