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陈绍荣：黄冈中学*教师，全国教育学会会员，中学语文教学研究会理事，《中学语文》特约编审。在黄冈中学任教２７年，亲手送入全国**大学的学生共达４６６名，其中升入清华、北大的学生６６名；先后有１６人进入数理化国家集训队，１５５人／次获国家数、理、化、生学科竞赛一等奖，３６０余人／次获国家奖。
记者：您是作为黄冈中学的一名良好教师的代表来教授科学的学习方法的。能不能介绍一下黄冈中学和其他学校到底有哪些的区别？
陈邵荣：黄冈中学取得如此良好的成绩靠的不是死教死学、做题海、搞“偏、怪、难”取得的，而是靠对教学目的和考试方向准确把握。黄冈中学要求“让老师跳入题海，让学生跳出题海”。如果说有“题海战术”的话，那也是针对老师而言的。学校鼓励老师们从经验型向智慧型转变，智慧型教师突破了“教材——教参——学生”的固定程序和模式，别具匠心地“分解”教材，“重组”教学内容。只有老师做题多，见识多，达到炉火纯青的境界，才能做到胸有成竹、融会贯通，应用于教学时，题型、例题才会信手拈来。
记者：深圳素质教育还是很难普及，孩子的课业负担都相当重。并且家教辅导班盛行，在这种情况下，学生该怎么办？黄冈中学又是如何进行的呢？
陈邵荣：我们追求的是单位时间内的效率大化，讲究学习方法与学习兴趣。气质＋习惯＋方法＝快乐＋成功。黄冈中学要求学生必须掌握学习的六个环节，既：预习、听课、笔记、作业、拓展、复习。同时要求每个学生必须要有计划。按计划去学习。好成绩的取得，需要刻苦努力，但更需要掌握科学的学习方法和培养学习能力。黄冈中学的学生在入学*学期，专门对学生进行学习方法训练。帮助学生掌握一整套适合自己的学习方法。
记者：在我们深圳，有一些民办学校的教材与公立学校的教材存在差异性。全国各地的教材也不尽相同，您如何保证学生在不同教材的情况下都能用上黄冈的学习方法呢？
陈邵荣：据我们所知，全国８０％到９０％的地区，用的都是人教版的教材。我国推行的是一纲多本制，即使教材不一样，但教学重点、主要内容等都是一样的。
我也看过深圳的教材，基本和黄冈中学是一致的。另外我讲的是一种学法，即使教材不一样，但学习方法和程序都是一样的。 对于一个家长，是想让孩子掌握一种快乐学习的方法，健康地学习、成长重要呢？还是那种被动地、毫无乐趣地一味地做题好呢？我想，家长会作出明智的选择。
记者：您的科学的学习方法与别人的相比，有什么特点呢？
陈邵荣：我认为，我讲的学习方法应该属于完全不同的两种方式。我因为长期在教学*，所以更注重学生长期学习能力的培养，我将教会学生掌握学习规律，重视学习的六个环节，从而全面教会学生真正学会学习。对学生提高成绩和家长辅导等方面，通过在黄冈中学２７年的有效验证，更有针对性、可操作性更强。
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