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你也想知道一个孩子未来成功的大秘密吗？
我发现了一个秘密....一个让身为父母需要为孩子*去做的秘密，抓住这个钥匙，你就可以打开这个秘密，成为*早知道这个秘密的成功父母。
亲爱的朋友：
我们可以发现良好的孩子的相同特都是自信、自立、记忆力好。很懂事、学习好。
下面为您揭开如何让您的孩子成为这种良好孩子的秘密。
９月２１日专电：加拿大一项*新研究显示，学习钢琴音乐的孩子比不学钢琴音乐的孩子有更好的记忆力。
1、学习钢琴能更好的开发孩子的智力，能锻炼孩子的协调能力，反应能力，记忆能力，学钢琴的孩子学习成绩一般都不错；
2、学钢琴能培养孩子的非智力因素，表现在：培养人的气质，陶冶人的性情，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。
警告：现在有很多辜负父母心的无良琴行，用一些教学经验很差的老师，简陋的教学环境，甚至不成熟的教学方式!!!
但是我们不想让父母觉得没有保障。我们要让父母确认为孩子做出的决定是一份有责任的回报。
我们作出与其他琴行不敢的承诺：因个人的情况，学费无理由退还！！！
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钢琴指法训练
手指技巧是钢琴演奏的基础，手指技巧的好坏直接影响到对音乐的表达。因而，寻求科学的方法对手指进行严格训练，对将来弹好钢琴至关重要。从手指的奏法、手指的触键、手指的技术类型三个方面来阐释钢琴基础教学。
关于手指技巧方面主要涉及以下几个方面：1 .手指奏法方面包括非连奏、断奏、连奏；2 .手指的触键
包括手指、手腕、手臂；3 .技术类型包括音阶、琶音、和弦、八度等。
步骤/方法
一、手指的奏法——非连奏、断奏、连奏
1 . 非连奏。大多数的教师在教初学钢琴的学生时， 一般都是从非连奏开始的。因为初学者一般手指会比较“软”，缺乏爆发力，手臂、手腕不会放松，从非连奏开始练习就容易克服这些毛病。学生在学习非连奏时，要注意手臂、手腕放松，掌关节要撑住， 指尖要牢靠， 要使每个手指都能够“ 站立起来”，保证每个手指都高抬指，并且保证每个手指在弹奏时要
独立、均匀。学生在练习手指时会发现， 每个手指力量及灵活性有先天性的差异。拇指结实有力，对于以后的音阶练习有着重要的意义，在练习断奏时要注意练习它的灵活性及第二关节的支撑力。二三指天生有较好的独立性与灵活性，但是由于它的先天条件较好，学生在练习时往往容易忽略对它的练习，致使二指容易产生“折指”的现象，这时教师可以要求学生在用指尖触键时可以“钩住”琴键，而不要用指尖“推”琴键，这就容易克服弹奏时的“折指现象”。另外，在训练五个手指时，不一定非要在钢琴上练习，也可以在桌子上训练手指的力量，通过听手指弹奏桌子的声音来训练手指触键的力量。
2 . 连奏。连奏是三种弹奏方式中*难、也是*重要的一种弹奏方式。练习连奏一定要在练好非连奏的基础上进行。可以先从两个音的连奏开始学习，手指上也可以选在较好控制的二三指上先练。两连音学好后再学三个音、四个音、五个音的连奏，同时逐渐把拇指、四指、五指包括进来。另一方面，可以先作相邻的音的连奏连接，再作相间或远距离音程之间的连奏连接。这样可以逐步地学会手指的连奏与手臂的放松的关系。在练习连奏时不但要讲究手指、手腕的平稳、连贯，更重要的是讲究声音的平稳及连贯，每个手指之间动作要衔接好，只有后一个手指落键后，*个手指才能抬起来；每一个音的声响应该均匀，不能有的轻有的重。值得注意的是在均匀的连奏中手指工作和手臂统一动作的严整，就很快可以达到完善的程度。在连奏中学生应使手指进行自觉的弹奏。
3 . 断奏。学生练习断奏时， 有两个要注意的方面： 一是指尖要牢靠；二是触键快，离键快。弹跳音要注意触键的弹性感。左手由于没有右手灵活，指尖难以聚集力量，因此在弹奏跳音前，可以做一些准备工作，例如：面对墙站立，用左手指尖作推墙动作练习之间力量；用手臂作被火烫迅速收手臂的动作；在琴上用指尖做快速的抹琴键上“污点”的动作，在这些动作都做好后，将弹奏断奏的动作反复练习，在动作做协调后再正式在钢琴上练习，这种做法有利于迅速掌握这项技术。在断奏中要使手指进行积极的弹奏，*像是手臂的延伸，就是手指的独立动作要减少到低限度，只保留*必需的。
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