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　　教师论文地理教学新发展应用措施

　　一、保证地理学习小组划分的有效性

　　在进行小组划分的时候，其划分情况会直接对小组分组教学的效果造成影响，所以必须根据下面的几项原则进行。

　　首先应该对人数进行限制。将小组的人数控制在五人左右能够帮助每个小组成员在交流过程中分享、协作以及交流的有效性，很好的进行地理问题的解决，不但能够更好的进行合作，还能够保证灵活性。

　　其次，就近原则。在进行小组划分的时候，好能前后左右的学生组成一个小组，那么在小组分组教学的时候，位置变动会比较小，对小组讨论更好的进行是非常有利的。

　　再次，自由分组的原则。在分组的时候，老师可以让学生进行自由组合并由学生选出组长，由于小组划分的时候是学生自愿的组合，这能够很好的将学生学习积极性调动起来，从而激发学生进行地理学习的兴趣，提高学生本身的小组荣誉感。

　　第四，组间同质、组内异质。高中学生本身的地理基础、地理学习的兴趣、性格以及认知能力等方面存在的差别就比较的多，若是自由分组或者就近分组，那么很容易导致组内成员之间的差距比较大，所以在分组的时候必须考虑到学生存在的差异，重视小组力量的均衡，这样小组竞争的时候才比较公平，学生才会提高积极性。

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