家长要做的是找到有经验的心理医生,在他们的指导下帮助孩子!尽量的跟孩子保持亲密关系,不要总是一脸愁苦的情绪面对孩子,这样会加重孩子的心理压力.青少年的孩子是叛逆的,心灵也是脆弱的,家长不仅应该关注孩子的身体健康,学习成绩,也要关注孩子的心理!总而言之,当孩子出现厌学情绪时,家长应该有足够的耐心,在尊重孩子的基础上理解孩子,加以正确的开导方式让其重拾学习的兴趣,千万不要操之过急.虽然望子成龙,望女成凤可以理解,但是欲速则不达,这点家长们一定要明白!
这份包裹了各种条件的爱犹如一把双刃剑,一方面会让孩子去做让父母满意的事,另一方面当孩子总是做不到的时候,就会产生持续的内疚感和挫败感,从而让孩子失去积极的内在学习动力,进而开始不断否定自己,觉得自己不值得别人爱、自己笨、自己没有能力,甚至自己不是学习的料.随着年龄的不断增长,内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系,越来越多的掩饰和情感隔离.一个小学期间年年都得的孩子,进入重点中学后,面对几次考试的失利变得非常沮丧,觉得自己不行了,其它同学都比自己牛!
开导方案---和孩子沟通,不强迫孩子学习:当自己的孩子说不想上学时,家长们千万不要大意,虽说每个父母都想教育好自己的孩子,但是生活中很多人还是不知道该怎么教育,对此,建议和孩子好好交流,了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪,比如是不是学习成绩下降?爸爸期望太高?是否和同学有矛盾等等。然后宽慰他们.如果孩子不想和自己交流,家长们也不要恶语相向,拳脚相加,否则只会加重事态,让孩子的心灵多一层伤害。千万不要强迫孩子去学习,给孩子一点玩乐的空间。
孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣,父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感(一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁);孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了,父母们却依然不满意,学习结果带来的总是挫败感和自责感,似乎只有100分、前3名才能让父母们喜笑颜开,孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感!没有掌控感和成就感,越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值,更多地感受到的是被评判、被要求,感受到的是父母们有条件的爱.
父母们如此焦虑,那么孩子们感受到的是什么呢?“我讨厌做功课,妈妈每天坐在旁边监督我,还总批评我,一会儿说我慢一会儿说我不认真,烦死了.”“每次测验考试,一看到我就问:考了怎么样啊?她们根本不关心我这个人,只知道关心我学习.”“学习不就是不停地做功课和考试!考得好,他们就高兴,考得不好,他们就不高兴。”“我总是不能让他们满意,考了99分,妈妈会说你怎么不考个满分啊!”“我觉得学习好像是爸爸事,不是我的事,反正什么都由他们安排、决定,我只要做就好了。
初二孩子厌学的原因
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应多给孩子一些鼓励,多写赞美,少些指责,少些压力。当孩子放学到家,父母问的句话就是:“今天考几分啊?第几名啊?高分几分啊?”这会让孩子也越来越关注结果,小小年纪就充满着竞争感和焦虑感,一旦没有别人好就压力山大;当孩子状态不好父母还逼着写作业时,孩子对学习仅存不多的兴趣也被磨没了;当孩子碰到难题不知所措,父母却批评孩子不认真不努力时,孩子的委屈和愤怒转换成的是对学习过程的痛恨;当孩子考得不好心情低落,父母却一脸嘲讽“谁叫你平时不好好学.