此外还有传染病和急救医学等，虽然在分类上与内科相似，但是其研究内容及内在规律与成人差别颇大，不能混淆或替代!学科范围儿科学属临床医学的学科，研究对象是自胎儿至青春期的儿童！它是一门研究小儿-青少年生长发育规律、提高小儿-青少年身心健康水平和疾病防治质量的医学科学！1、学科研究范围：儿科学研究从胎儿到青春期儿童有关促进生理及心理健康成长和疾病的防治.有儿童保健、呼吸、心血管、血液、肾脏、神经、内分泌与代谢、免疫感染与消化、急救以及小儿外科等专业！
婴儿期分泌型IgM抗体不能通过胎盘从母体获得，所以新生儿易患革兰阴性细菌感染。诊断小儿疾病临床表现与成人差别大，其先天性、遗传性、感染性疾病多见，诊断应注意年龄因素！治疗小儿免疫力低下，调节和适应能力均差，短期内可有重大病情变化，且易发生各种并发症！预防重在围生期保健、先天性遗传性疾病的胎儿期或新生儿期筛查及早期干预、传染性疾病的计划免疫、以及某些成人病的儿童期预防!亚专业：新生儿科小儿内科小儿外科小儿肛肠科小儿骨科小儿眼科小儿耳鼻喉科小儿口腔科新生儿及小儿重症监护室新生儿期自胎儿娩出脐带结扎至生后28天，此期包含在婴儿期中!
各个器官的生长与变化均有一定规律且因年龄而异.生理生化小儿生理生化正常值均随年龄增长而有变化！年龄越小，代谢越旺盛，所需的能量和水分越多，各器官功能相对欠成熟。病理不同年龄的儿童对同一种致病因素有不同的反应和病理过程。免疫小儿皮肤黏膜的屏障功能以及细胞免疫、体液免疫功能均较成人低下，易患感染性疾病!新生儿通过胎盘从母体获得的IgG，生后6个月以内有一定免疫作用，但六个月后逐渐消失，其自主合成IgG能力一般要到6~7岁才能达到成人水平。
每个专业学科又和基础医学某些学科有密切联系，如生理、生化、病理、遗传以及分子生物学等。2、课程设置：基础理论课：生理学，病理学，生物化学，分子生物学，免疫学，医学遗传学，医学统计学，临床流行病学，电子计算机应用以及与研究课题有关的基础医学课程。专业课.儿科学主要相关学科：牙科学、妇科学年龄分期胎儿期临床上将胎儿期划分为3个阶段：①妊娠早期，此期为12周，受精卵从输卵管移行到宫腔着床，细胞不断分开增长，迅速完成各系统组织器官的形成。
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此期各组织器官处于形成阶段，若受到感染、放射线、化学物质或遗传等不利因素的影响可引起先天畸形甚至胎儿夭折！②妊娠中期，自13周至28周（16周），此期胎儿体格生长，各器官迅速发育，功能日趋成熟!至28周时，胎儿肺泡发育基本（医学教育网搜集整理）完善，已具有气体交换功能，在此胎龄以后出生者存活希望较大！③妊娠后期，自29周至40周（12周）!此期胎儿体重迅速增加，娩出后大多能够存活!做好婚前、孕前体检，普及孕前咨询，定期监测胎儿生长发育，避免接触有害物质和滥用药物，预防感染，保持良好心情是孕妇和胎儿的保健工作的重要内容特点解剖学小儿在成长过程中，其外观如身长、体重、身体各部比例等，均有很大变化。
新生儿期不仅发病率高，死亡率也高，约占婴儿死亡率的1/3～1/2，尤以新生儿早期为高!此期包括了妊娠后期、分娩过程和新生儿早期3个阶段，是小儿经历巨大变化、生命受到威胁重要时期。围生期死亡率是衡量一个国家和地区的卫生水平、妇产科和新生儿科质量的重要指标，也是评价妇幼卫生工作的一项重要指标!切实做好围生期保健工作，通过儿科和妇产科工作者协作，控制影响围生期死亡率的因素，提高围生期保健水平，有利于降低围生期死亡率。
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